O Outono

Competência especifica - Escrita
Descritores de desempenho:

• Planificar textos de acordo com o objectivo, o destinatário, o tipo de texto e os conteúdos:
  
• Recolher a informação em diferentes suportes;


• Organizar a informação


• Escrever texto informativo mediante proposta do professor;

A partir da visualização da palavra “Outono”escrita no quadro, os alunos fazem a chuva de ideias.

Visualizam o léxico e conceitos que possuem sobre o tema.
Ouvem a leitura de um texto informativo na voz da professora

Tiram notas no decorrer da leitura
Comentam o texto ouvido, esclarecendo dúvidas quanto ao sentido ou quanto a palavras novas
Acrescentam na chuva de ideias os novos conhecimentos adquiridos com a audição do texto com cor diferente.

Copiam a chuva de ideias para uma ficha previamente elaborada
Recebem uma ficha para seleccionarem, categorizarem e organizarem o léxico recolhido na chuva de ideias, construindo, assim um mapa semântico de Outono.


Escrevem colectivamente no quadro, um texto informativo, a partir do mapa semântico.
Escrevem o texto respeitando o tema, as regras básicas de ortografia e pontuação, assegurando a continuidade referencial, marcando abertura e fecho, tendo por fim, uma mancha gráfica satisfatória.

Lêem e reflectem sobre o escrito.
Copiam o texto para uma ficha elaborada para esse fim.
Ilustram o texto.
Reflectem sobre o trabalho desenvolvido, julgando da pertinência de realizar pesquisas para saber mais sobre determinados assuntos, comparando as palavras que surgiram na chuva de ideias inicial e as palvras que surgiram depois do texto ouvido, assim como da pertinência da planificação.
A nível da área de Estudo do Meio - preenchem o esquema "Os cinco sentido do Outono".