Lê o poema e de seguida mostra a imagem do cão.
A partir da imagem de um cão colocada no quadro, a professora pede aos alunos que digam tudo o que sabem sobre o animal.
A professora escreve no quadro as palavras resultantes da chuva de ideias.
De seguida, copiam estas palavras para uma folha facultada pela professora.
Uma vez que ao conhecimento prévio dos alunos é necessário juntar nova informação, para que se transforme posteriormente, em mais conhecimento, a professora, apresenta, aos alunos, um livro com mais informação sobre o cão.
A professora escreve no quadro as palavras resultantes da chuva de ideias.
De seguida, copiam estas palavras para uma folha facultada pela professora.
Uma vez que ao conhecimento prévio dos alunos é necessário juntar nova informação, para que se transforme posteriormente, em mais conhecimento, a professora, apresenta, aos alunos, um livro com mais informação sobre o cão.
A professora apresenta um esquema (mapa semântico), para os alunos completarem com a informação recebida.
Ao lado, mostra os cartões com as palavras possíveis para completar o mesmo.
Os alunos, de forma ordenada, pegam nos cartões com as palavras correctas e completam o respectivo esquema.
Os alunos, de forma ordenada, pegam nos cartões com as palavras correctas e completam o respectivo esquema.
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