O bosque encantado

Arre burrinho...

O Soldado João

Sábios como camelos

Jogo - A cobra e a vaca vão às compras

O Ciclo da escrita - escrever para aprender

Poster - O Panda

Pequenos escritores

O Ciclo da escrita – escrever para aprender
Objectivo: Trabalhar a produção de um texto, assegurando a mobilização de conhecimentos prévios e sua articulação com novas informações.

Passos seguidos na elaboração do texto informativo:
Mobilização dos conhecimentos: Chuva de ideias
Recolha de nova informação e selecção;
Organização da informação numa grelha;
Redacção do texto

O jogo das palavras preguiçosas

Texto Informativo

Os alunos da turma B do 2º e 3º anos elaboraram um mapa semântico, sobre os meios de transporte.

A partir do mapa semântico escreveram um texto informativo.

Provérbios

Desenvolvimento da linguagem oral
Os alunos da turma A do 4º ano fizeram pesquisa e análise de provérbios.

Escrever para aprender

Os passos da narrativa

Os alunos registam os passos



1)Planificação de um texto narrativo

2)Adjectivação das personagens e local

3)Com base nas actividades realizadas anteriormente (1 e 2) os alunos, em grupo, escrevem um texto narrativo.

Pedro Pescador

Aqui ficam algumas sugestões de actividades realizadas com os alunos do 1º ano, para exploração da obra Pedro Pescador, de José Viale Moutinho. A professora da turma, Ana Maria Sousa, baseou-se num processo que envolveu três fases: antes da leitura, durante a leitura e após a leitura.

O menino gordo

O Christopher da turma B do 4º ano a partir do título da obra "O menino gordo" de José Viale Moutinho e da ilustração da capa escreveu uma bonita história. Ora lê...


A história "O menino gordo" ordenada, ilustrada
e recontada pelos alunos da turma B do 4º ano.

Uma história de dedos

Os alunos, da turma A do 3º ano, escreveram uma história de dedos.

Os nossos contos

Com base nas cartas sorteadas: personagem humana - o rei, personagem animal - a águia, local - o jardim, objecto mágico - uma caixa, os alunos do 4º ano turma A elaboraram a planificação e seguidamente escreveram uma fantástica história.

o bosque encantando

Os alunos do 2º e 3º anos da professora Sameiro Estrela dialogaram sobre os elemento paratextuais da obra “O bosque encantado”e registaram.


Como a personagem principal desta história é o esquilo, a professora fez com os alunos, uma pesquisa na internet, sobre os esquilos, entregou aos alunos um esquema para preencherem de modo a organizarem e a sintetizarem a informação.

Os alunos escreveram um texto informativo, tendo por base o mapa semântico.

A professoa continuou a ler a obra.
Actividade: ouvir e desenhar
•A professora lê:
•“O dia está tão bonito …O Sol brinca com as folhas das árvores e espalha os seus raios de luz brilhante por todo o bosque. As flores parecem sorrir enchem o ar com o seu perfume maravilhoso. Os pássaros cantam, os ninhos estão repletos de ovos e muito em breve também Felpudo irá pôr um ovo."
Os alunos desenham...



Seguidamente, fazem a descrição do esquilo Felpudo.

No final, os alunos recontam a história.